Chers parents,

Le choix d’une école est difficile mais une visite, une rencontre avec l’enseignant, la direction permet de connaître les choix pédagogiques, les valeurs humaines défendues et les attentes des uns et des autres.

Rien de tel qu’un contact humain pour découvrir et apprécier ce que l’école envisage pour votre enfant, ce qu’elle compte mettre en œuvre pour qu’il devienne un enfant épanoui, confiant en ses possibilités et avide d’apprendre.

L’école maternelle est un coffre aux trésors… et si on l’ouvrait ?

Approchez, tendez l’oreille, écoutez notre petit lapin… et vous saurez comment l’école maternelle transforme les bébés en écoliers. C’est fantastique !

De Maman… à… Madame *

Elles sont les deux femmes de ma vie, je les aime !

Ma maman, elle me regarde avec des yeux qui brillent de fierté ;

Son odeur, ses bisous, c’est mon trésor à moi. Entre elle et

Moi, c’est unique, pour la vie. Ma madame, elle a un

regard décidé qui me pousse à apprendre. Son métier,

c’est éveiller tout ce qu’on a en nous, les copains et moi.

Avec elle, je me sens tiré vers le haut, j’ai terriblement

Envie de tout découvrir : le monde, les autres et moi-même !

Je l’aime bien et elle m’aime aussi, mais plus

avec sa tête qu’avec son cœur. Ca me plaît quand elles

Parlent ensemble… de moi. J’ai chaud au cœur d’être

leur sujet favori, leur héros. Avec elles, j’ai confiance

et je me sens fort ; et puis, quelle joie quand je dis

mon mot, moi aussi !

C'est en marchant que l'enfant apprend à marcher, c'est en parlant que l'enfant apprend à parler et c'est en lisant qu'il apprend à lire. L'enfant apprend à lire : c'est aussi l'affaire des parents ! 

Comment aider cet enfant ?

  Veiller à ce que l'enfant fréquente régulièrement l'école maternelle car celle-ci prépare les fondements de la lecture.
  A l'école primaire, s'assurer que l'enfant lit les textes et histoires proposés dans la classe.
  Procurer à l'enfant un lieu où il puisse lire dans de bonnes conditions.
  Lui offrir des livres bien choisis.
  Le conduire et le guider vers la bibliothèque communale.
  Lui apprendre à respecter les livres.
  Accorder à l'enfant des moments pour lire, malgré la vie trépidante, stressante des parents et la présence envahissante de la télévision.

Entourer ce moment privilégié d'affectif, d'émotion (une histoire lue avant de s'endormir, bien calé entre les bras de maman ou papa , quel plaisir ! )

  Créer à tout moment un climat favorable autour de la lecture - la lecture ne doit pas devenir une corvée ni une source de conflit, de sanction. Encourager l'enfant, remarquer ses progrès.
  Lire devant lui, être pour lui l'exemple d'un adulte qui aime lire.
  Intéresser l'enfant aux lectures des parents, mode d'emploi, recettes, panneaux, affiches, journaux, publicités.

ON N' A PAS FINI D' APPRENDRE À LIRE À 7 OU 8 ANS : IL FAUT SANS CESSE S' EXERCER ET SE PERFECTIONNER MAIS TOUJOURS EN GARDANT LE GOÛT ET LE PLAISIR DE LIRE.

R. MARBEHANT,
Rulles, Ecole Maurice
Grevisse,
le 5 mai 1992

L'éducation psychomotrice doit être considérée comme une éducation de base tant à l'école maternelle qu’à l’école primaire.

Elle conditionne tous les apprentissages pré-scolaires et scolaires. Ceux-ci ne peuvent être menés à bien si l'enfant n'est pas parvenu à prendre conscience de son corps, à maîtriser le temps, s'il n'a pas acquis une suffisante habilité et une coordination de ses gestes et mouvements.

Pourquoi une éducation psychomotrice ?

Nous assistons à un rétrécissement important de l'espace d'exploration psychomoteur :

  l'omniprésence de la TV
  un temps important consacré aux jeux électroniques
  le manque d'espace de jeu en milieu urbain
  la sédentarité extra-scolaire

Tout cela entraîne des répercussions négatives sur le développement psychomoteur.

Or tout apprentissage, dans quelque domaine que ce soit, se fonde sur le vécu de l'enfant. L'intelligence et l'affectivité sont étroitement dépendantes des vécus corporel et moteur. Ainsi, l'organisation de l'espace graphique nécessaire aux acquisitions de la lecture et de l'écriture nécessite l'organisation préalable de l'espace en général et initialement de l'espace corporel. Voilà en quelques mots l'importance et l'incidence des périodes de cours de psychomotricité à l'école maternelle et primaire.

LE BOULCH, L'éducation par le mouvement dessins ANDRÉA COCCIARDI

Travail de l'éveil scientifique dans le cadre de notre projet d'établissement pour rendre les enfants curieux du comment ça marche, du pourquoi.

Exemple :

  cycle de l'eau (visite de la station d'épuration)
  cycle de la vie des plantes, des animaux
  expériences diverses

  atelier wallon
  atelier informatique (accès à Internet) pour sensibiliser les enfants aux moyens de communication modernes et travailler avec des programmes de remédiation